人物簡(jiǎn)介

呂海紅，今年48歲，中站區(qū)許衡實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文教師，中站區(qū)勞模，2019年9月被教育部表彰為“全國(guó)優(yōu)秀教師”，2023年3月24日被中華全國(guó)總工會(huì)授予“全國(guó)五一巾幗標(biāo)兵”稱號(hào)。

(資料圖片)

上圖 呂海紅（左）和學(xué)生在一起。（圖片由呂海紅提供）

當(dāng)前故事

在呂海紅看來，一個(gè)孩子就是一首詩(shī)篇，讀之千遍萬(wàn)遍也不厭倦。27年來，她繪就了一次次師生共贏的詩(shī)意畫卷，其中獨(dú)創(chuàng)的“老班說事”，架起了和學(xué)生溝通的橋梁。

呂海紅稱學(xué)生是她的“歡喜冤家”。作為班主任，她曾和學(xué)生斗智斗勇、迂回曲折、輾轉(zhuǎn)騰挪過，可發(fā)現(xiàn)表面上學(xué)生被她“鎮(zhèn)”老實(shí)了，暗地里有人恨得咬牙。她知道，嚴(yán)苛該按下暫停鍵了，便想到用更加溫和、詩(shī)意的方式和學(xué)生溝通，教書育人。

2019年起，呂海紅開始寫教育日記——“老班說事”。最初，她和一個(gè)學(xué)生結(jié)對(duì)子，互寫教育日記，主要是她寫，學(xué)生回復(fù)。后來，她和全班學(xué)生開展教育日記互動(dòng)交流，學(xué)生寫，她回復(fù)?，F(xiàn)在，她的教育日記形式已由原來在本子上移植到黑板上，就是她將學(xué)生在教育日記中反映出來的學(xué)習(xí)、生活方面的問題，選取有代表性的利用教室前黑板右側(cè)，豎排寫三到五行內(nèi)容進(jìn)行回復(fù)。為了親切起見，她命名為“老班說事”。有些老師來上課，抬頭看見“老班說事”的內(nèi)容，還對(duì)照學(xué)生的思想行為評(píng)價(jià)一番。將記到教育日記本上的內(nèi)容移到黑板上后，教育效果很不錯(cuò)。

因?yàn)槊鎸?duì)的不是一名學(xué)生，而是全班學(xué)生，所以，面臨的問題會(huì)復(fù)雜多樣，呂海紅不得不常常讀書摘錄，就是看新聞、公益廣告、專題采訪時(shí)，她身旁放著紙和筆，方便隨時(shí)記錄。

近年來，呂海紅把平時(shí)讀書、批改學(xué)生摘抄中積累的文章、片段、語(yǔ)句收錄了幾大本。在班級(jí)管理中，這些積累真是派上了大用場(chǎng)。這些文字從呂海紅的摘錄本中跳到教育日記里，批寫在學(xué)生思想?yún)R報(bào)日記中，跑到黑板上的“老班說事”那兒，像一根根火柴，點(diǎn)燃了學(xué)生的希望之火，照亮了他們的生活。

通過“老班說事”，學(xué)生更加團(tuán)結(jié)。心結(jié)被打開，煩惱煙消云散，大家把精力都用在了學(xué)習(xí)上，成績(jī)有了大幅提高。

未來展望

27年來，在追尋教育夢(mèng)的路上，呂海紅知道：教書不只是出成績(jī)，更在于育人。在教育的路上，她還有很長(zhǎng)的路要走。

扎根南陽(yáng)市鎮(zhèn)平縣高丘鎮(zhèn)黑虎廟小學(xué)20多年的“80后”校長(zhǎng)張玉滾，一根扁擔(dān)、兩條腿，幾十公斤的擔(dān)子，他一次次把孩子們的書本和夢(mèng)想挑進(jìn)深山。李桂林、陸建芬夫婦用30多年的堅(jiān)守，在崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在寂寞的懸崖邊拉起孩子求學(xué)的小手。呂海紅常常以他們?yōu)榘駱?，一直想成為學(xué)生心中有愛心、有責(zé)任的好老師。

“淡泊名利，踔厲前行，以‘功成不必在我’的精神境界，‘功成必定有我’的實(shí)干拼搏，扎實(shí)做好自己的本職工作，是我一直不變的追求?！眳魏＜t說。

（記者 趙改玲）

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