今年5月，教育部印發(fā)《義務教育勞動課程標準(2022年版)》(以下簡稱《勞動課程標準》)?！秳趧诱n程標準》中提到，今年秋季學期起，勞動課將正式成為小學、初中的一門獨立課程，課程內(nèi)容包括日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務性勞動三大類，平均每周不少于1課時。
這意味著我國的中小學勞動教育課迎來了一次重要改革。
日前，記者深入青陽縣實驗小學等部分中小學校，聚焦勞動教育改革，了解他們?nèi)绾纹平怆y題，讓勞動教育“開花結果”。
校園里的“勞動技能大賽”
“看我包的餃子，漂亮吧!”2021年12月21日，在青陽縣實驗小學食堂里，該校首屆校園勞動技能大賽之“包餃子比賽”正在進行。
青陽縣實驗小學舉辦第二屆“校園勞動技能大賽”，圖為六年級創(chuàng)意水果拼盤賽項。
剁餃餡，和面粉，搟面皮，各種花式包餃子……參加比賽的高年級學生興奮不已，有的在像模像樣地搟面皮，有的神情專注地包餃子，現(xiàn)場一片忙碌。
“很棒!同學們現(xiàn)在剁餡、和面、搟皮、包餃子的技巧都掌握得不錯。你們看，這種餃子皮薄餡大，且個個大小均勻，煮熟后也晶瑩剔透。說明這組同學已經(jīng)將包餃子的全部制作流程都掌握到位了。”校長錢進對學生們的“作品”一一點評完后，宣布“開席”。很快，一桌餃子被一掃而光。“真香!自己包的餃子最好吃!”一個孩子笑著說。
“在首屆校園勞動技能大賽上，高年級的包餃子比賽、中高年級的剪紙以及低年級的系鞋帶比賽，都是引人關注的比賽項目。勞動課已經(jīng)納入學校課程表，每周一節(jié)。整理與收納、家庭清潔、烹飪、家居美化、種植等日常勞動在學校都能學到。去年的勞動技能大賽，只展示了孩子們學習成果的一小部分，令我們驚喜的是，孩子們在老師教的基礎上，還進行了創(chuàng)新。”勞動教育學科組組長、副校長蘇巍巍告訴記者。
一場勞動技能大賽背后，是一所學校的勞動教育改革嘗試。
“自2002年建校以來，我校一直非常重視勞動教育。勞動可以樹德、增智、強體、育美，具有綜合育人功能。落實五育并舉，學校不僅要教給學生學科知識，還要讓學生真正從品德上、勞動實踐以及知識探究上都有全面成長和發(fā)展。”蘇巍巍告訴記者，學校進行勞動教育改革之后，孩子們明顯進步了。
“我在學校每學會一道炒菜，都會回家練習，順便跟爸媽炫耀一番。”五年級二班學生黃依琳笑著說，“爸爸媽媽看到我會自己做飯了，很是欣慰。他們覺得我長大了，能照顧自己了。”
破解“改革難題”
勞動教育改革不是圖一時的熱鬧。
一場孩子們的“勞動技能大賽”只是我市勞動教育改革的一個縮影。
蘇巍巍說：“我們的勞動教育不只是實踐活動，更是一門真正的課程。”這場“勞動技能大賽”的背后，也飽含著教育者的長期規(guī)劃與思考。
一所坐落在老城區(qū)、場地有限的城區(qū)學校，要搞最“接地氣”的勞動教育，并不是一件容易的事。針對勞動教育在資源、場地、設施等方面的難題，青陽實小做了很多嘗試。
為了保障勞動教育順利開展，學校成立了以副校長為組長，以各班班主任、勞動教育學科教師為成員的勞動教育學科組，專門負責勞動教育課程的開展。課程設置上，學校構建勞動教育體系，實現(xiàn)階梯發(fā)展：低年級學段讓學生“身”動起來，讓他們從不會勞動、不愿勞動到參與到勞動中來;中年級學段讓學生“手”巧起來，能夠掌握一定的勞動技巧，甚至是一定的勞動技能;高年級學段讓學生“腦”活起來，讓他們發(fā)現(xiàn)勞動規(guī)律，從而思考勞動，發(fā)現(xiàn)不足之處，提出改進方法，甚至是勞動創(chuàng)新。三個階段的勞動教育既相互獨立又相互滲透，構建成“身動、手巧、腦活”的階梯式發(fā)展勞動教育體系。
池州市第三中學組織開展包粽子主題活動
為了提高學生的動手動腦能力，學校還在校園一角專門開辟了一個中草藥園。面積不大，里面卻種植了當?shù)氐亩喾N特色中草藥，如黃精、金銀花、艾草、牡丹、金絲皇菊等。每種中草藥前都設置了一塊小展板，由學生自己在展板上制作手抄報，記錄下自己學到的中草藥知識或勞動筆記。在城區(qū)小學里，這樣的中草藥園并不多見。
兩年來，學生在中草藥園學會了種植、管理中草藥的方法，探究它們的生長習性、藥用價值。“除草、澆水、做手抄報，孩子們從未叫過苦、叫過累。”六年級的勞動教師、班主任高華告訴記者。
“中草藥的成長也有周期性，并不是每時每刻都能在園子里上勞動教育課。”蘇巍巍告訴記者，在不適合中草藥教學的月份里，該在園子里做什么呢?老師決定讓學生自己出點子。
孩子們紛紛出謀劃策，最終達成共識：在中草藥園門前的假山下，再開辟出一個小花圃，種上各種花草，由他們自己打理。
說干就干!平整土地，種植花苗，再按班級分好澆水等日常事務，就這樣，一個小小的花圃就建成了。記者看到，雖然前陣子干旱少雨，但這里的小花小草被學生們照顧得很好，各種花兒開得姹紫嫣紅。
“我們認為勞動教育不僅僅是教孩子們學會勞動，還包括學會在勞動過程中解決問題。”蘇巍巍說，“勞動中遇到的難題，也應該由孩子們自己想辦法解決。”
在貴池區(qū)人民路小學的美食課堂上，勞動教師正在教授孩子們制作各式各樣的花式餃子。
教育部要求，今年9月秋季開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。記者了解到，其實我市的學校早已行動起來。除青陽實小之外，貴池區(qū)池口小學的中草藥校園種植勞動教育也開展得頗具特色。截至目前，我市已建設“校園菜園”“開心農(nóng)場”77個，創(chuàng)建市級勞動教育基地10個，組織學生分批次參加基地勞動教育實踐活動2萬余人次。
探索“多元”評價
“孩子們的勞動，是不是時間越長越好?應該怎樣進行勞動評價?”蘇巍巍說，“經(jīng)過不斷探索，我們決定實行‘多元’評價體系。深入推進勞動教育，要打通的關卡就是建立起科學的評價體系。”
青陽實小的評價方式有兩大特點：一是根據(jù)實際制定勞動清單，設計與勞動清單相匹配的勞動評價體系。包括學生自我評價、學生互評、家長評價、社會評價、教師評價、學段綜合評價。評價以學校勞動清單根本任務為基礎，以學生為中心，由任課教師組織實施。勞動清單評價注重評價主體的多元化參與，引導家長與學生共同參與，提升評價的公平性。二是搭建“勞動+”評價體系。構建體驗式、項目式、探究式的“勞動+”課程，如“勞動+中醫(yī)藥、勞動+研究、勞動+科技、勞動+美育、勞動+創(chuàng)意”等德智體美勞融合發(fā)展的課程體系，將勞動教育融入學科教育中，形成跨學科的育人體系。每周一節(jié)勞動必修課，小學6年，學生必須有一年在中草藥實踐基地勞動，獲取在田地勞動的真實體驗。
貴池區(qū)池口小學在貴池區(qū)霄坑村開展采茶、制茶活動。
蘇巍巍告訴記者，作為首批市級勞動教育示范基地校之一、安徽省深化新時代教育評價改革試點項目校，青陽實小正在探索開展“勞動小打卡”和“勞動爭章”活動，內(nèi)容包括校內(nèi)勞動、家務勞動、基地勞動、公益勞動四個部分。其中“家務勞動”部分，家長可以通過“勞動打卡”APP及時上傳孩子在家勞動的照片和視頻，并對孩子的勞動過程進行評價，教師則根據(jù)相關上傳資料對孩子的勞動結果進行評價，頒發(fā)勞動獎章。學生的爭章情況將納入到學生綜合評價以及紅領巾獎章評價體系。近日，該校的《立足勞動教育，探索學生多元評價》入選安徽省教育評價改革優(yōu)秀案例，也是我市中小學唯一入選學校。
記者從市教體局印發(fā)的《中小學勞動教育資料匯編》中了解到，目前我市正在鼓勵各中小學實施勞動評價方式多樣化。具體內(nèi)容包括：以學期為單位，通過在一二年級采用“勞動任務清單”、三四年級制作“勞動成長檔案袋”、五六年級記錄“勞動日志”的方式進行課內(nèi)外、校內(nèi)外勞動學習與實踐過程的記錄;以期末“問卷調(diào)查+日常勞動情境的表現(xiàn)性評價+代表作/競賽式評價”全面而精準地評價學生的勞動習慣、能力與品質(zhì)。
采訪中，記者就《義務教育勞動課程標準(2022年版)》的發(fā)布對走訪學校進行了提問。接受采訪的學校對此均表示支持，同時表示雖有難度，但有信心將獨立勞動課程落到實處。錢進說：“按照教育部今年新標準要求，義務教育勞動課程要讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。所以我們的勞動課絕不能‘蜻蜓點水’做做樣子。”
市教體局有關負責同志表示，將根據(jù)最新勞動課程標準和各學段特點，進一步建立健全勞動教育體系，系統(tǒng)地加強勞動教育。“此外，我們還將通過多渠道拓展實踐場所，滿足各學段多樣化勞動實踐需求;不斷完善新建學校建設標準，指導全市各學校逐步建好配齊勞動實踐教室、實訓基地，提升勞動教育支撐保障能力。”
