無論是在英雄山、百花公園，還是在泉城廣場(chǎng)，都有練習(xí)空竹的場(chǎng)所，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能見到抖空竹的高手，嗡嗡嗡的響聲不絕于耳。他們有的將空竹上拋并穩(wěn)穩(wěn)接住，有的將空竹與自己的身體回環(huán)，有的靈巧地將空竹在自己的兩腿之間繞來繞去，也有玩高難度動(dòng)作的——用空竹帶動(dòng)一條風(fēng)箏在天空中飛舞。仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，喜歡抖空竹的人群分布很廣，記者在采訪時(shí)了解到，抖空竹作為一個(gè)非遺體育項(xiàng)目在濟(jì)南民間很受歡迎，特別是參與的年輕人逐漸增多。空竹愛好者楊春平告訴記者，隨著城市的飛速發(fā)展與人們生活方式的改變，空竹作為歷史發(fā)展的見證和民俗文化的一種傳承方式，已經(jīng)得到年輕人的青睞。

“抖空竹使人快樂、健康”

在英雄山抖空竹練習(xí)場(chǎng)，提起楊春平可謂無人不知，人稱“楊姐”的她個(gè)頭不高，身材微微發(fā)福，但一雙黑亮的眼睛閃動(dòng)在一張總是笑瞇瞇的臉上，透著一股“短小精悍”的勁頭。楊春平自幼出生在一個(gè)窮苦的木工家中，父親憑手藝打零工和做老式空竹維持生計(jì)，因此楊春平從小就結(jié)交了一些空竹高手朋友，自幼與空竹結(jié)下不解之緣。2000年她退休后，心中重新燃起了空竹夢(mèng)。滿懷激情的她，開始踏上拜師學(xué)藝的征程，赴北京、西安、鄭州、秦皇島等地學(xué)習(xí)技藝，還曾參加北京空竹培訓(xùn)班，在濟(jì)南也向本地空竹前輩學(xué)習(xí)切磋技藝。

功夫不負(fù)有心人，楊春平熟練掌握了單頭、雙頭、大輪、異型空竹以及無桿、軟桿、長(zhǎng)桿、帶龍空竹等手法，空竹技藝不斷提升。為了普及抖空竹，她和朋友于2005年發(fā)起成立了濟(jì)南第一個(gè)空竹俱樂部——濟(jì)南陽(yáng)光空竹俱樂部，俱樂部定期組織活動(dòng)，集結(jié)了一大批空竹愛好者，如今每天都在英雄山練習(xí)的有數(shù)十人。

據(jù)楊春平介紹，抖空竹有1000多種玩法。抖空竹對(duì)身體健康是有好處的，楊春平有句口頭禪：玩空竹就是玩出人品、玩出健康、玩出快樂來?？此破胀ǖ膸拙湓挘瑓s反映出她真實(shí)的內(nèi)心世界。“空竹是我的追求，為了傳承和普及空竹文化，使這一古老而又新鮮的民俗文化發(fā)揚(yáng)光大，這條路，我將繼續(xù)走下去。”楊春平說。

走進(jìn)校園推廣空竹

在匡山蔬菜批發(fā)市場(chǎng)南側(cè)的廣場(chǎng)上，也有一片空竹愛好者集中練習(xí)的場(chǎng)所。汪桂蘭和一幫老伙伴們已經(jīng)習(xí)慣于每天在這里見一面，抖上一陣兒空竹。汪桂蘭是槐蔭空竹協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)，協(xié)會(huì)里聚集了上百位空竹愛好者。除了精研抖空竹技藝，汪桂蘭每天想得最多的，就是如何把空竹這項(xiàng)非遺運(yùn)動(dòng)發(fā)揚(yáng)光大。為此，她經(jīng)常組織愛好者集中表演，并開展比賽，把小小空竹演繹出更多精彩。她不僅自己研究空竹，更帶動(dòng)朋友們一起研究，甚至組織走進(jìn)槐蔭區(qū)多所學(xué)校，向小學(xué)生們普及抖空竹知識(shí)，使更多小學(xué)生了解空竹、愛上空竹運(yùn)動(dòng)，爭(zhēng)做抖空竹這項(xiàng)非遺體育項(xiàng)目的傳承小先鋒。

如今，槐蔭區(qū)周官屯小學(xué)已將“抖空竹”納入校本課程，課程化教學(xué)對(duì)空竹進(jìn)行繼承和發(fā)展，汪桂蘭擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期走進(jìn)校園，對(duì)小隊(duì)員們進(jìn)行專業(yè)講解與指導(dǎo)。她至今還記得第一次給小學(xué)生們上空竹課時(shí)的情景，小學(xué)生們紛紛發(fā)問：“什么是非遺?”“空竹為什么能第一批納入國(guó)家級(jí)非遺名錄?”“空竹面臨怎樣的傳承困難?”在幫助小學(xué)生們解答一個(gè)個(gè)疑問的同時(shí)，小學(xué)生們也逐漸了解了非遺體育項(xiàng)目，感受到了空竹運(yùn)動(dòng)的魅力。

汪桂蘭坦言，現(xiàn)在，知道空竹的人越來越少，會(huì)空竹、懂空竹的人更是鳳毛麟角，小學(xué)生們對(duì)空竹的喜愛和興趣讓她喜出望外。在汪桂蘭和其他空友(喜歡玩空竹的人的互稱)的答疑解惑下，小學(xué)生隊(duì)員們掀起了練習(xí)空竹的熱潮，“猴字爬桿”“蝴蝶展翅”“金雞上樹”“回頭望月”“盤絲”……一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)空竹花樣，小學(xué)生們信手拈來。在校園里，不管是大課間還是放學(xué)后，操場(chǎng)處處能看到大家練習(xí)空竹的身影。

手把手教習(xí)非遺項(xiàng)目

對(duì)于剛剛練習(xí)空竹的人，汪桂蘭很有耐心，她說，“練習(xí)空竹并不容易，全靠?jī)芍桓觳惨焕环耪莆掌胶?，調(diào)整不好空竹繩就會(huì)交纏在一起。”經(jīng)常有初學(xué)者在練習(xí)時(shí)被空竹砸到，甚至受傷，但大家的熱情很高，有的年輕人在傳統(tǒng)的花樣上不斷推陳出新，不斷挑戰(zhàn)自我。比如為了完成空竹動(dòng)作中的相互配合，將一人表演變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)合作，一名隊(duì)員將旋轉(zhuǎn)的單頭空竹順勢(shì)置于地上，另一名隊(duì)員將旋轉(zhuǎn)的空竹抽繩接起，這簡(jiǎn)單的一抽一放，大家整整練習(xí)了一個(gè)星期。汪桂蘭的學(xué)生裴廣超將這“一放一拾”的動(dòng)作，形象地命名為“采蘑菇”。“盤絲”是基礎(chǔ)動(dòng)作，空竹繞著隊(duì)員身體纏起，汪桂蘭的另一位學(xué)生趙孜碩將其和“龍”的樣子結(jié)合，將空竹下端掛上威風(fēng)凜凜的“龍”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一條“龍”盤石而上，趙孜碩將其命名為“玉龍盤柱”。在槐蔭區(qū)一所學(xué)校舉辦的空竹挑戰(zhàn)賽上，孩子們各個(gè)施展拿手絕活，“紡棉花”“飛龍?jiān)谔?rdquo;……一個(gè)個(gè)新花樣應(yīng)運(yùn)而生，一個(gè)個(gè)新命名讓孩子們歡樂開懷。

“抖空竹”激發(fā)了年輕人對(duì)非遺項(xiàng)目傳承的愿望，如今，汪桂蘭和她的學(xué)生們自發(fā)成立了空竹宣講團(tuán)，利用節(jié)假日到附近村莊、社區(qū)進(jìn)行空竹知識(shí)的宣傳和空竹技能的展示?，F(xiàn)在，他們普及過的村莊，人人知空竹、人人懂空竹、人人會(huì)空竹。小小空竹逐漸登上了展演舞臺(tái)，越來越受到群眾的歡迎和喜愛。

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